Чешское образование в условиях пандемии: дистанционные занятия, экзамены, матурита, поступление для иностранцев

Чешское образование в условиях пандемии: дистанционные занятия, экзамены, матурита, поступление для иностранцев

Чешское образование в условиях пандемии: дистанционные занятия, экзамены, матурита, поступление для иностранцев

Эпидемия коронавируса повлияла на все сферы жизни и не обошла стороной сферу высшего образования. Весь прошлый год студенты были вынуждены учиться дистанционно. Особенно несладко пришлось иногородним и иностранным студентам, поскольку они фактически были заперты в маленьких комнатах общежитий. Все вузы оказались в непростой ситуации, где должны были за короткий срок приспособиться к полностью дистанционному обучению.

Поскольку пандемия коронавируса еще не окончилась, и нас может ждать возвращение к онлайн обучению и в наступающем учебном году, мы решили узнать у очевидцев, как это выглядело. Учебный центр GoStudy поговорил со своими студентами, кто год назад поступил в чешские университеты, и подготовил обзорный материал для читателей.

 

Как проходило обучение в Чехии в условиях образовательного локдауна

Дистанционные занятия в чешских университетах проходили на таких платформах, как Zoom, Microsoft Teams, YouTube, а также специальных университетских платформах. Часть лекций проходила по расписанию. На таких занятиях студенты должны были сидеть с включенной камерой, а посещаемость контролировалась при помощи сохраненного списка подключенных к лекции аккаунтов. К сожалению, на больших лекциях с посещаемостью от 50 учеников иногда система не выдерживала, поэтому студентов просили держать видеосвязь по очереди.

Другая часть лекций проходила в новом для учеников формате: преподаватели присылали презентации с записанными аудио-комментариями или выкладывали их на YouTube по ссылке с ограниченным доступом.

В зависимости от преподавателя и специфики предмета, лекции, проходящие по расписанию, снимались при помощи записи экрана и загружались в кабинет дисциплины на сайте университета. Однако некоторые преподаватели запрещали вести запись для увеличения посещаемости лекций в онлайн режиме.

Университеты были закрыты, а значит, и доступа к библиотекам у учащихся не было. Обычно студенты не располагают достаточными средствами для покупки специализированной научной литературы, которая необходима для написания исследовательских работ и подготовки к сессии. Поэтому Национальная библиотека Чешской республики открыла свободный доступ для учащихся чешских университетов.

Чтобы войти в систему Национальной библиотеки, необходимо было перейти по ссылке, которую все студенты получили в электронном письме от своего университета, и выбрать Příhlasit se knihovním učtem/eduID. После учащийся выбирал свой вуз из предоставленного списка. Выбрав свое учебное заведение, происходила переадресация на сайт университета для входа в личный кабинет студента, после чего автоматически открывался доступ к свободному пользованию материалами библиотеки.

По мере ослаблений ограничений появилась возможность брать книги из библиотеки по предварительному бронированию на сайте вуза.

 

Экзамены в карантинных условиях

Из-за карантинных ограничений вузы столкнулись с вопросом: “Как проводить сессию?”. До пандемии экзамены проходили в аудиториях под видеонаблюдением, присмотром преподавателей, без телефонов. Все эти меры были направлены на строгий контроль списывания. Ситуация с коронавирусом в Чехии повлияла на формат проведения сессии. Экзамены проводились онлайн и в зависимости от преподавателя и специфики предмета имели 5 форм:

1) Письменный тест. Студенты получают ссылку на сайт, где будет проводиться экзамен или же преподаватель создает новую вкладку в кабинете предмета с названием “zkouška/test” (“экзамен/тест”). Перейдя по ссылке или нажав на вкладку, ученику открывается тест, ограниченный по времени и автоматически закроется по его истечению.

2) Устно. Преподаватели, которые всегда принимали экзамены в устной форме, не отказались от такого формата оценки знаний студента и также перешли в онлайн режим. Каждому студенту назначается определенное время для сдачи экзамена по видеозвонку с преподавателем в Zoom или Microsoft Teams. Время нельзя перенести, а студенты, которые не принимали звонок, теряли одну из трех попыток получить зачет.

3) Коллоквиум. Коллоквиум — это групповой устный экзамен, где в одно время преподаватель тестирует от 3 до 5 студентов. Учащиеся могут заработать дополнительные баллы, дополнив ответы своих одногруппников. Такой тип промежуточной аттестации также проходил по видеосвязи на одной из платформ.

4) Эссе или реферат. В чешских университетах эссе и рефераты сродни научным работам и исследованиям на заданную преподавателем тему. Сдача таких работ проходила через электронную почту или посредством прикрепления документа с материалом в кабинете дисциплины.

5) Домашние работы. Некоторые преподаватели выставляли баллы по итогам проверки домашних работ, которые учащиеся сдавали на протяжении семестра.

Как же контролируется проведение письменного экзамена? Некоторые учебные заведения требовали в момент проведения экзамена подключаться к видеоконференции в Zoom или Microsoft Teams с включенными камерами, чтобы у проверяющих была возможность хоть как-нибудь контролировать списывание на экзамене. Но в большинстве случаев вузы рассчитывали на добросовестность студентов и заранее призывали экзаменующихся не списывать.

При дистанционной форме тестирования некоторые студенты прибегали к “помощи друга”, то есть собирались группами для написания одного экзамена и искали ответы на вопросы вместе. К сожалению вузов и большому счастью учеников, подобные ситуации трудно контролировать на дистанционном экзамене, поэтому такие нарушения зачастую оставались незамеченными и соответственно никак не наказывались.

 

Написание диплома при эпидемии

В непростых обстоятельствах оказались учащиеся последних курсов. Некоторым, кто был в шаге от получения диплома, пришлось продлевать свое обучение еще на один год. Другая часть студентов, наоборот, получила абсолютно новую и незаезженную тему для написания выпускной работы, связанную с пандемией Covid-19.

Студенты, которые продлили свое обучение еще на один год, делали это в основном по 3 причинам:

1) Трудное финансовое положение. Закрытие общественных мест (рестораны, кафе, галереи, магазины и тд.) во время локдауна привело к потере работы, которую студенты могли совмещать с учебой. Это отразилось на учащихся, которые обеспечивают себя самостоятельно. Потому что вакансии, доступные в период карантина, не позволяли совмещать работу с учебой и оплачивались хуже.

2) Невозможность выполнения практической части для написания диплома. Студенты, которым было необходимо выехать за территорию Праги или Чехии, для написания своего диплома не смогли этого сделать из-за закрытия границ и запрета на передвижение между областями. Так, например, некоторые третьекурсники транспортного факультета ЧВУТа не смогли окончить университет из-за того, что для написания дипломной работы студенты обязательно должны посетить город, который выбирает дипломный руководитель, и лично изучить его инфраструктуру.

3) Очная сдача государственных экзаменов. По мере ослабления карантинных мер университеты вернулись к очным государственным экзаменам, без сдачи которых нельзя получить диплом. Многие иностранные студенты из-за проблем с визой или закрытых границ не могли присутствовать на подобном тестировании. Деканы и ректоры некоторых университетов шли навстречу студентам, которые обратились к ним в личном порядке, и переносили даты экзаменов или проводили их дистанционно. Некоторые университеты все же такую возможность не предоставили, что вынудило иностранцев продлевать свое обучение еще на год.

К счастью студентов государственных вузов, согласно чешскому закону о высшем образовании, первые 4 года обучения на бакалавриате на чешском языке является бесплатными. Поэтому те, кто продлевал свое обучение на четвертый год, не доплачивали. Студенты частных университетов и платных программ, должны были заплатить за дополнительный год для написания дипломной работы и сдачи государственных экзаменов как за полноценный год обучения.

Большая часть студентов избежало необходимости продлевать свое обучение и писали дипломные работы в условиях образовательного локдауна. В карантин все консультации перешли в онлайн и приняли форму личных созвонов с дипломным руководителем. Также было возможно подбирать материал для написания научной работы через онлайн доступ к национальной библиотеке.

Если же для диплома необходим доступ к лабораториям, для проведения экспериментов и различных тестов, его можно было получить в индивидуальном порядке по разрешению ректора или декана. От студента в данном случае могли потребовать отрицательный тест на коронавирус или справку о проведении полной вакцинации.

 

Изменение школьных выпускных экзаменов

Матурита — школьный выпускной экзамен, который является чешским аналогом ЕГЭ или ЗНО. Проверка уровня знаний состоит из 2 частей:

1) общей (государственной):

  • 2 обязательных экзамена: чешский язык и литература + иностранный язык или математика на выбор
  • максимум 2 необязательных экзамена: иностранный язык, математика. Для добровольного экзамена нельзя выбрать дисциплину, которая сдается на обязательной части.

2) профильной (школьной):

  • 2-3 обязательных экзамена, которые назначает директор школы
  • максимум 2 необязательных экзамена, перечень составляет директор школы

Пандемия коронавируса в Чехии внесла свои коррективы в проведение матуриты. Министерство образования внесло следующие изменения в 2021 году:

1) Увеличение временного лимита на общей части экзамена: на 10 минут у чешского (85 минут) и иностранных языков (110 минут) и на 15 минут у математики (135 минут);

2) Выпускники, которые не могли писать экзамен в назначенный термин из-за нахождения в карантине, получили дополнительные даты для написания;

3) Учащиеся медицинских и социальных гимназий были освобождены от написания государственной части;

4) Устные экзамены по чешскому и иностранным языкам стали необязательными.

 

Нострификация аттестатов в условиях карантина

Нострификация аттестата — это процесс признания иностранного образования для начала или продолжения обучения на территории Чехии. Обычно для нострификации абитуриенту необходимо подать пакет документов в магистрат (аттестат с приложением и академическую справку по часам). После рассмотрения которого городское управление назначает от 2 до 5 экзаменов по дисциплинам школьной программы. Подробнее о данном процессе рассказано в статье “Нострификация школьного аттестата в Чехии

Из-за эпидемии Covid-19 абитуриенты оказались в затруднительном положении, ведь даты сдачи нострификации постоянно переносились, а предложение перейти на дистанционную форму было отклонено. К счастью, вузы с пониманием отнеслись к данной ситуации и сместили сроки подачи нострификации до 30 дней после начала учебы. В отличие от прежних требований, когда студенты предоставляли свою нострификацию при записи к обучению или не позже, чем за 2 недели до начала обучения. В противном случае, поступившего не зачисляли в вуз.

Абитуриентам государственных вузов в этой ситуации повезло больше. Из-за ситуации с коронавирусом министерство образования Чехии предоставила им возможность внутренней нострификации аттестатов. Подобная нострификация запрашивается лично абитуриентом в студенческом отделении университета, в который он собирается поступать.

Какие документы входят в список и как выглядит анкета, рассмотрим на примере Чешского аграрного университета (ЧЗУ):

1) Нотариально заверенная и переведенная на чешский копия аттестата,

2) Оригинал или нотариально заверенная копия, переведенная на чешский, список предметов за последние 2 года обучения,

3) Нотариально заверенная и переведенная на чешский выписка оценок за последние 2 года обучения,

4) Заполненная анкета.

Карантинный режим поступления

Как проходило поступление в 2020 году, если работа вузов полностью перешла в онлайн? Некоторые вузы, например Высшая школа экономики, проводила вступительную кампанию как очно, так и дистанционно. Абитуриентам, которые не могли физически присутствовать на экзамене в Праге, было разрешено сдавать вступительные испытания онлайн. Некоторые университеты сократили количество этапов с 2 до 1.

Еще одним решением проблемы стала полная отмена вступительных экзаменов. К такому варианту прибегло достаточно большое количество учебных заведений, в частности, Чешский аграрный университет, факультет гуманитарных наук Карлова университета, ВШЭ для абитуриентов из Чехии и другие.

Несмотря на возможность сдавать экзамены дистанционно или их полную отмену, запись к обучению проходила преимущественно офлайн. Как поступать студентам, которые не имеют возможности подать документы лично? Единственное решение — оформить доверенность на человека, который выступит временным представителем и сможет распоряжаться вашими документами.

Как проходило поступление и обучение в университетах до пандемии в Чехии, вы можете узнать из отзывов GoStudy. В видео выпускники расскажут о студенческой жизни в Европе вне карантина и поделятся ценным опытом своего переезда и поступления.

 

Новые “пандемийные” реалии студентов

С чем пришлось столкнуться иностранцам из-за пандемии Covid-19 в Чехии? Первая трудность — закрытие границ. 16-го марта 2020 года чешское правительство объявило чрезвычайное положение, согласно которому был запрещен въезд не гражданам Чехии с любым типом визы до окончания ЧП.

Многие студенты остались на Родине без единого шанса попасть в Чехию и были вынуждены учиться, и даже заканчивать бакалавриат и магистратуру, на дистанционном обучении.

Также из-за невозможности приехать в Чехию затруднился процесс получения визы. Обострение ситуации с коронавирусом привело к временному закрытию консульств во всех странах СНГ. Поэтому студенты не могли получить свои уже одобренные визы.

Отмена режима ЧП восстановила режим работы консульств, и студенты могли спокойно получать свои одобренные визы. Но окончание чрезвычайного положения не означало снятие всех ограничений, тем более тех, что связаны с пересечением границ. Чехия открыла свои границы для граждан с ПМЖ, рабочей и предпринимательской визой и ученикам со студенческой визой.

Что такое визовый режим “Студент”? Это тип визы, который получают иностранцы, учащиеся в чешских гимназиях, колледжах и вузах. Особенность этого режима для студентов университетов — год проживания в Чехии считается за половину. То есть человек, который 3 года прожил в Чехии и учился в вузе, по документам находился там лишь 1,5 года. Поэтому получение ПМЖ (trválého pobytu) затягивается на больший период времени.

Несмотря на проблемы с получением визы, число иностранных студентов, согласно сайту чешского телевидения, за 2020 год выросло на 8 процентов (с 46 351 в 2019 до 50 121 в 2020). Вероятнее всего такой прирост стал возможен благодаря переходу университетов в онлайн.

При ослаблении карантинных ограничений школьники смогли вернуться к очному обучению. Единственными условиями были: ношение респираторов и тестирование на коронавирус. Поэтому учащиеся чешских школ могли делать 2 PCR-теста в месяц за счет государства.

С 21 июня 2021 года возобновили въезд в Чехию по долгосрочным визам D/VC/23(24) с целью пребывания “учеба”. Подробнее читайте в статье.

Также из-за карантина департамент транспорта города Прага автоматически продлил все проездные, которые заканчивались в 2020 году, еще на 3 года. Подобное решение было принято ради соблюдения ограничений.

 

Заключение

Пандемия Covid-19 в Чехии поставила сферу образования в затруднительные условия, к которым учебные заведения успешно приспособились. Школы и вузы смогли быстро перейти на дистанционное обучение благодаря давно существующим учебным платформам. Поэтому даже закрытие границ и невозможность иностранных студентов попасть в Чехию не препятствовали получению европейского образования.

Конечно, многое зависело от преподавателей. Университеты помогали с техническим оснащением и перепрофилированием педагогического состава. Поэтому если в начале года какие-то проблемы и наблюдались, то ко второму полугодию они были полностью устранены.

Однако полтора года образовательного локдауна не прошли бесследно для студентов. Поэтому мы решили узнать, чего они ожидают от будущего года.

“От следующего года ожидаю возвращения в университет. Дистанционное обучение не очень положительно сказывается на моей концентрации внимания и вообще какой-либо мотивации к учебе”, - Милана, 19 лет, студентка 2-го курса Высшей школы экономики.

“Несмотря на тяжелую адаптацию к онлайн обучению и подавленное состояние от первого карантина, я предпочла бы и дальше учиться дистанционно. Это дает мне возможность удобно распоряжаться личным временем, и я так к этому привыкла, что не хотелось бы резко вернуться к студенческим реалиям”,Юлия, 20 лет, студентка 2-го курса Карлова университета.

“Я надеюсь на то, что наконец-то выпущусь в следующем году и никакая новая волна этому не помешает. Хотелось бы вернуться в университетскую атмосферу, потому что дистанционное обучение как-будто снимает с тебя ответственность, из-за чего тяжело погрузиться в учебу”,Ирина, 23 года, студентка 3-го курса Чешского технического университета в Праге.


Читайте также:

В «Fashion Arena Prague Outlet» стартовала летняя распродажа
В Праге открылся уникальный центр похудения для женщин

Вам может быть интересно